作为全国青少年儿童必用的教材，教科书的编撰与印刷应该是很规范的，但教科书及相关教材屡屡出现问题让家长们头疼不已，前段时间的“人教版问题插画“事件就是最好的例子。

当一个插画大家看了都会想到不好的地方，那说明这个插画设计就是特意指向，很多遍审核流程都发现不了，说明教材审核就是走个过场，没有用认真负责的心态对待工作。

(相关资料图)

而上面的这个标新立异的封面，到底是给孩子看的，还是给某些人看的呢？

教辅材料被挖掘的越深，我们发现各种教材和教科书上出现了一系列的问题，究竟是编者没有水平？还是故意而为之，是值得我们认真思索的问题。

前段时间，网上对“天将降大任于X人也“的讨论热度很高，支持“斯人”和“是人”的网友都不在少数，最后还是人教社的主编站出来“盖棺定论”：一直都是“是人”，从未印刷过“斯人”，侧面反映出教材或教辅资料对学生的影响之深。

经过这件事后，有些人觉得自己的记忆出现了问题，好在“斯人”和“是人”之争已经落下帷幕，但更诡异的事情出现了，这一次有网友又发现了《春晓》这首古诗的印刷错误。

这首诗耳熟能详、朗朗上口，连幼儿园的小朋友都会背，其启蒙作用与骆宾王的《咏鹅》不相上下。但是有家长发现一本教辅书上将《春晓》的作者弄错了，结果这首传诵度极高的古诗成了杜甫的代表作之一。

这简直是令人醉了，出版社不仅有编辑，还有校对，然后还有总编，这么常识性的错误都没有被查出来。足以见到这个出版社在应付事儿。

那么当家长们开始质疑之后呢？出版方是怎么回应的呢？“印错了”。 这么轻飘飘的三个字就掩盖了自己出错的事实，那么孩子们被潜移默化的影响又该怎么办呢？与其说是印错了，还不如说是编撰写错了，难道的印刷机能自己更改文的内容吗？

而下面的这个内容更是让人无语，弟弟问哥哥问题。要星星还好，哥哥只是愤怒。

但是等孩子向哥哥要月亮的时候，哥哥却直接给了弟弟一拳，孩子头上顿时冒出了几个星星。相信很多人看到这一幕哈哈大笑，但笑了之后也会想一想这可是教辅书啊，哪能用这种方式教学呢？真是误人子弟。

再来看一下这本教辅资料的汉语拼音问题，咱就说作者你有本事把这两个汉字写出来。看其他拼音也知道这是一年级小学生的作业，那这个词应该写什么呢？肯定是印刷出现问题了。

或许能符合拼音的两个字在古籍中能发现，但小学生能涉猎到吗？肯定不能。希望印刷出版方能够认真一点，孩子的知识一旦掌握住了会跟随一辈子的，这么低级的错误还能出现，估计老师在阅卷时都怀疑人生了。

作为高学历及丰富从业经验的编撰者，应该对文学涉猎更加宽泛，同时要了解儿童心理学，因为心理学中有一个词叫做“心理暗示“。一旦印刷错误或插画有问题是会影响孩子的一生的，希望教材和教辅编撰、印刷、审核工作者能认真一点，别让自己的疏忽大意误导了青少年。

还需要有关方面对此加大监管力度，毕竟对于未成年人的教材监管怎么严格都不算过分。您觉得呢？

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